Le frémisse­ment du verbe

Nous avons tous en partage l’accès à la parole vive. Mais que fait-on pour le développe­ment de la parole créa­trice à tra­vers la lec­ture, l’écriture, l’oralité ?

Je suis amené à inter­venir dans des démarches d’écritures mul­ti­formes. On a l’habitude d’appeler cela actuelle­ment Ate­liers d’écritures. J’aurai sans doute ailleurs l’occasion de m’exprimer sur ce terme, ses lim­ites, et d’autres approches pos­si­bles (for­ma­tions, lab­o­ra­toire d’écriture — entre pairs —, joutes, etc.)

Le terme d’Ate­lier d’écriture suf­fit ici pour com­pren­dre à peu près de quoi il s’agit.

Vous trou­verez donc dans cette rubrique des modal­ités con­crètes d’interventions qui ont per­mis à des groupes de jeunes et de moins jeunes, de toucher à ce rap­port vivant à la langue.

Ces inter­ven­tions ont pu être réalisées

• en milieu scolaire
• dans le cadre d’associations et struc­tures publiques diverses
• en France ou à l’étranger
• dans le cadre de for­ma­tions de publics professionnels

Vous trou­verez par la même occa­sion, quand cela a été rendu pos­si­ble, les recueils qui ont été pro­duits et font par­tie de la col­lec­tion Textes en ligne mise en place dans le cadre des activ­ités de l’association Lignes d’écritures